Euro
10.3648
0.45%
Dolar
8.8694
0.59%
Altın
494.83
-0.27%
Borsa
1.384
-0.57%
Bitcoin
372.514
-2.36%
18ºC
İstanbul
Parçalı bulutlu 18 C

    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı

    Balıkesir'de Şehit Uzman Çavuş Davut Armağan Keskin Özel Eğitim Anaokulunda özel eğitim gereksinimli çocuklar ile normal gelişim gösteren öğrenciler birlikte etkinliklere katılıyor.
    • AA
    • 13.09.2021 - 05:42
    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı

    Balıkesir'de Şehit Uzman Çavuş Davut Armağan Keskin Özel Eğitim Anaokulu'nda özel eğitim gereksinimli çocuklar ile normal gelişim gösteren öğrenciler birlikte etkinliklere katılıp oyunlar oynuyor.

    Balıkesir'de bir anaokulunda normal gelişim gösteren öğrenciler ile özel eğitim gereksinimli çocuklar "tersine kaynaştırma" uygulamasıyla hem birlikte olmanın tadını çıkarıyor hem de etkinliklerle birbirilerini daha iyi anlıyor.

    ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR İÇİN 5'ER KİŞİLİK 4 SINIF

    Altıeylül ilçesi Sütlüce Mahallesi'nde 3-7 yaş grubuna yönelik hizmet veren Şehit Uzman Çavuş Davut Armağan Keskin Özel Eğitim Anaokulunda özel gereksinimliler için oluşturulan beşer kişilik 4 sınıfta bir özel eğitim, bir de okul öncesi öğretmeni görev yapıyor.

    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı #1

    KÜÇÜK YAŞTA TOPLUMA ADAPTE OLMALARI SAĞLANIYOR

    İl Milli Eğitim Müdürü Yakup Yıldız'ın da desteğiyle başlatılan "tersine kaynaştırma" uygulaması kapsamında özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların sınıfında diğer öğrencilerin de katılımıyla eğlenceli etkinlikler yapılarak, küçük yaşlarda toplumsal hayata daha kolay adapte olmalarına katkı sağlanıyor.

    GÖREREK VE MODEL ALARAK ÖĞRENİYORLAR

    Okul müdürü Haluk Gökçe, akran eğitiminin, bütün öğrencilerin görerek ve model alarak öğrendiği bir uygulama olduğunu söyledi.

    "Tersine kaynaştırma" sayesinde öğrencilerin birbirilerini gözlemleme imkanı bulduğunu belirten Gökçe, "El yıkama becerisinde sıraya girme davranışını biz onlara kazandırırken, normal gelişim gösteren öğrencilerimiz sıraya girip el yıkamak için hazırlık yaptıklarında diğerleri de onları görerek hep beraber ellerini yıkıyorlar. Bu şekilde öğrenme çok daha kolay ve kalıcı oluyor." dedi.

    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı #2

    "BİZ YETİŞKİNLER GİBİ ÖN YARGIYA SAHİP DEĞİLLER"

    Gökçe, uygulamanın her iki gruba da çok katkısının olduğunu vurguladı.

    Yöntemin, normal gelişim gösteren öğrencilerin, erken yaşta farklılıklarla tanışmaları, toplumsal hayatta farklı bireylerin olduğunu görmelerinin vicdani ve kişilik gelişimlerine, doğru algılamalarına, nasıl yardım edeceklerini bilmelerine büyük yararlarının olduğunu dile getiren Gökçe, "Beraber etkinlikler yapıp birlikte oyun kuruyorlar. Ön yargı bu çocukların hiçbirinde yok, kabullenmeleri çok kolay çünkü biz yetişkinlerdeki gibi bir ön yargıya sahip değiller." ifadesini kullandı.

    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı #3

    "OYUN İÇİNDE ÇOK KOLAY KAYNAŞIYORLAR"

    Gökçe, eğitim ve öğretim yılı başladığında ilk 3 gün, normal gelişim gösteren öğrencilere ve velilere programı anlattıklarını söyledi. Bu sürecin ardından 5 özel eğitim öğrencisini dahil ederek etkinlikler yaptıklarını anlatan Gökçe, şunları kaydetti:

    "Bir gün önce sözel olarak anlatmış olduğumuz farklılık gösteren bireyleri bu sefer birebir yaşadılar, tanıdılar. Sonraki gün ise bütün okul hepsi bir arada uyum programını tamamladı. Okulumuzun ikinci gününde bile çok hızlı gelişim gösterdiklerini görüyoruz. Normal gelişim gösteren öğrenciler çok çabuk kabullendi, hiçbir şekilde farklılık göstermiyorlar. Biz onların hepsini aynı anda bir araya getirmiyoruz. Salonumuzda özellikle oyun terapisi üzerine birçok imkana sahibiz. Oyun içinde onlar zaten çok kolay kaynaşıyorlar. Tek yapmamız gereken ortak oyun oynayabilecekleri alanlar yaratabilmek. Uygulama, özel eğitim gerektiren öğrencilerin gelişimine yüzde 100 katkı sağlıyor. Okul ortamında bu uyumu sağlayamıyorsak, toplum içinde bunu yapmamız mümkün değil. Burada biz bu uyumu sağladıktan sonra bu çocuklar çok rahatlıkla sosyal ve toplumsal uyum becerilerinde gelişmeler kaydedebilecek."

    Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı #4

    "ÇOCUKLARIMIZ TAKLİT YETENEĞİ KAZANIYOR"

    Otizmli öğrenci İsmail Eren Bozkurt'un annesi Gülbiye Bozkurt da oğlunun bir yıldan fazla süredir özel eğitim aldığını belirtti.

    "Tersine kaynaştırma" yönteminin etkilerine değinen Bozkurt, şöyle devam etti:

    "Uygulama sayesinde çocuklarımız taklit yeteneği kazanıyor. Bu sayede de öğrenmeleri daha kolaylaşıyor. Otizmli çocuklar maalesef birbirilerinden bir şey öğrenemiyorlar ama bu uygulama sayesinde çok güzel yol katediyoruz. Oğlum bu uygulama sayesinde servise kendisi binip gelebiliyor, 'Bugün ne yaptın?' diye sorduğumda 'Resim yaptım' diyebiliyor. Bunlar bizim için çok büyük şeyler. Burada keyif aldığı eğitimi benimle paylaşması bile beni çok mutlu ediyor."

    "OĞLUM DAHA YARDIMSEVER OLDU"

    Normal gelişim gösteren öğrencilerden Alpaslan Memiş'in annesi Yeliz Memiş ise uygulamayı çok sevdiklerini dile getirdi.

    Memiş, "Oğlum zaten merhametliydi ama daha yardımsever oldu, arkadaşlarıyla ilişkileri biraz daha gelişti. Agresifliği düzelmeye başladı. Çok olumlu sonuçlar aldık. Diğer veliler de aynı şekilde düşünüyordur. Biz okuldan, öğretmenlerden çok memnunuz. Uygulamanın özellikle kişisel gelişiminde katkısı olacağına inanıyorum." diye konuştu.

    İlginizi Çekebilir

    Görüş Bildir